GERAI PAILSĖSI – GERAI PADIRBĖSI

„Gerai pailsėsi – gerai padirbėsi“ - taip sako 3 s kl. mokytoja Angelė Laucienė savo ugdytiniams. Mokytis kitaip– tai nereiškia nieko neveikti. Beveiksmis poilsis dar daugiau žmogų nuvargina. Todėl svarbu ieškoti sau kokio nors įdomaus užsiėmimo, kuris būtų ne tik pramoga, bet ir duotų kokią nors naudą. Karantino metu ilgai leidžiant laiką namuose labai svarbu, kad mokiniai tinkamai pasirūpintų ir savo fizine savijauta! Savo mokinukams stengiuosi skirti įvairias užduotis, kurias galima atlikti laisvu laiku. Atliekant užduotis išsikeliame sau ir tikslą- gerinti rezultatus, t. y pildome ,,Iššūkių lentelę‘‘. Penktadienį sulaukiu duomenų, kokią pavyko padaryti individualią pažangą. Kiekviename žaidime atsispindi siekimas kokio nors tikslo. Žaidimai padeda bendrauti, įtraukia ir tėvelius, ugdo atmintį, akylumą, vikrumą, supažindina mokinius su atskiromis meno ir mokslo šakomis. Informaciją paruošė mokytoja Angelė Laucienė

1/4 

Paleisti Stabdyti Ankstesnė Sekanti

NUOTOLINIS MOKYMAS 2a KLASĖJE

Nuo kovo 29 dienos startavęs nuotolinis mokymas tapo iššūkiu ne tik visos Lietuvos mokiniams, jų tėveliams bet ir mūsų mokyklos bendruomenei. Visiems buvo neramu, kaip visas procesas vyks, ar mes, mokytojai, sugebėsime užtikrinti žinių perdavimą. Žengęs pirmuosius žingsnius naujose, nematytose platformose, kiekvienas mokytojas pasirinko sau tinkamas darbo priemones.
Šiaulių ,,Romuvos" progimnazijos 2 a klasės mokiniai po truputį padedant tėveliams, dirbdami su mokytoja Laura Palivoniene susidraugavo su ZOOM platforma. Šiandien mokiniai savarankiškai prisijungia prie šios platformos ir tai tampa jų kasdienine bendravimo dalimi su mokytoja ir bendraklasiais. Mokiniai, išsiaiškinę pamokos medžiagą ir kartu atlikę dalį užduočių, likusią dalį baigia savarankiškai. Jei mokiniams vis dar kyla klausimų, jie gali pasitikslinti, prisiminti, nes mokymosi medžiagą mokytoja įkelia į classroom.google.com platformą. Mokytoja kiekvienam mokiniui sukūrė prieigas ir kasdien pateikia visą pamokos medžiagą į tam tikrų pamokų srautus. Kadangi kiekvienas mokinys turi savo paskyrą ir prieigą prie jos, ten pat keliauja ir mokinio atliktas (nufotografuotas ar nufilmuotas) darbas. Grįžtamasis ryšys garantuotas. Smagu, kai mokiniai tampa savarankiškesni informacinių technologijų pasaulyje, geba patys nufotografuoti, nufilmuoti savo darbelius ir juos įkelti į classroom.google.com platformą.
Kadangi antrokėliai patys savarankiškai mokėjo atlikti užduotis EDUKA ir EMA patformose, jų neišgąsdino ir naujieji iššūkiai. Mokytoja Laura Palivonienė mokiniams skiria iššūkius, kuriuose integruojamos kelios pamokos (etika, dailė ir technologinis, fizinis ugdymas ir kt.), savaitėms, Mokiniai juos priima, filmuojasi, demonstruoja ir vis drąsiau jaučiasi prieš telefono kameras.
Šaunu, kad vaikai motyvuoti ir noriai dalyvauja kasdieninėje veikloje, atlieka skirtas užduotis su šypsena veide !

1/5 

Paleisti Stabdyti Ankstesnė Sekanti

KŪRYBAI SIENOS NEEGZISTUOJA

Vienišoje tyloje stūkso mūsų "Romuva". Be mokinių klegesio, be skambučio virpėjimo.
Priešinga padėtis kiekvieno mokinio ir mokytojo šiltuose namučiuose Čia vyksta aktyvus darbas - lyg bičių avilyje, tik spėk suktis. Netrūksta ir juoko, linksmų pokštų ar komentarų. Mokiniai mokosi nuotoliniu būdu.
Prieš šv. Velykų šurmulį dailės pamokose penktokai kūrė šventės laukimą. Susipažino su Velykų tradicijomis, simbolika, spalvomis ir piešė puošnias verbas, aplink išdėliojo margučius, paleido puikuotis velykinius zuikius ar viščiukus.
Vaizdo pamokoje kartu su mokytoja dažė akvarele margutį, jį spausdino ir iš atspaudo kūrė personažą. Buvo daug atsitiktinio grožio, nustebimo ir gerų emocijų.
Naujos mokymosi sąlygos nesuvaržė kūrybos poreikio, noro išreikšti save, emocijas. Kūrybai sienos neegzistuoja.

Dailės mokytoja Rasa Čepulienė.

01/22 

Paleisti Stabdyti Ankstesnė Sekanti

NUOTOLINIS MOKYMAS(IS) ŠIAULIŲ „ROMUVOS" PROGIMNAZIJOJE

Nuo kovo vidurio mūsų progimnazija kaip ir kitos Lietuvos švietimo įstaigos gyvena nuotolinio ugdymo(si) nuotaikomis. Per mokinių atostogas intensyviai ruoštasi, domėtasi, rinkta informacija apie nuotolinį mokymą. Pirmiausia buvo organizuoti mokymai ir konsultacijos progimnazijos mokytojams bei švietimo pagalbos specialistams. Buvo aptarti tinkantys nuotoliniam mokymui internetiniai įrankiai, plačiau pristatyta Edmodo mokymosi aplinka, kurios pagalba nemažai progimnazijos pedagogų bendrauja su ugdytiniais, talpina mokomųjų dalykų parengtą medžiagą, užduotis bei dalijasi grįžtamuoju ryšiu. Progimnazijos administracija parengė progimnazijos ugdymo proceso organizavimo nuotoliniu būdu tvarkos aprašą, kasdien tarpusavyje bei su visa mokyklos bendruomene sprendžia iškilusius iššūkius bei organizuoja sklandžią progimnazijos veiklą. Švietimo pagalbos specialistai rengia rekomendacijas mokyklos mokytojams, mokiniams, tėvams, juos konsultuoja, teikia personalizuotus patarimus. Kad užtikrintų mokinių ugdymo tęstinumą nuotoliniu būdu ir toliau dirba komandiniu principu. Vyksta kasdieninis tarpusavio bendravimas sutartu laiku. Savo veiklos nenutraukė ir pailgintos grupės pedagogės, jos teikia pagalbą mokiniams ruošiant namų darbus. Progimnazijos informacinis centras kaupia skaitmeninio mokymo bazę su mokymosi aplinkomis, metodine medžiaga, mokymo priemonėmis bei kita mokyklai svarbia informacija. Mokytojai, tėvai, mokiniai gali kreiptis į skaitmeninių technologijų administratorių dėl pagalbos naudojantis techninėmis priemonėmis. Mokykla suteikė galimybę mokiniams, neturintiems įrenginių nuotoliniam ugdymuisi, naudotis įstaigos kompiuteriais.
Progimnazijoje sinchroniniu būdu įgyvendinama 1-8 klasėms nuo 9 iki 13 dalykų pamokų bei 1 klasės vadovo valanda, priešmokyklinio ugdymo pedagogai su ugdytiniais tiesioginėse pamokose susitinka 4-5 kartus per savaitę. Mokiniams ugdomoji veikla vyksta iki pietų, klasės vadovo valandos, neformalaus švietimo užsiėmimai vykdomi popietinėse veiklose. Sinchroniniu būdu pamokos vykdomos per Zoom programėlę, jos trunka 30 min., todėl mokytojai turi kruopščiai pasiruošti kiekvienai pamokai, atnaujinti, pritaikyti savo dalyko mokomąją medžiagą šiems „susitikimams" su ugdytiniais. Dėl konsultacinių pamokų mokytojams palikta daugiau laisvės, jie bendrauja su mokiniais Google Classroom, Edmodo, Messenger susikurtose grupėse, per Tamo dienyną, elektroniniais laiškais, telefono skambučiais. Žinoma, šiuo ypatingu laikotarpiu naudojamasi Ema elektroninėmis pratybomis, Eduka skaitmeninių užduočių bankais, nes su šiais internetiniais įrankiais mokiniai dirbo jau senokai, todėl jie yra gerai pažįstami. Vykdoma nuotoliniu būdu besimokančių mokinių lankomumo apskaita, prijungimų duomenys fiksuojami Tamo dienyne. Pasak vienos progimnazijos pedagogės, kuriai antrina ne vienas „Nuotolinis mokymas – tai ne tik sunkumai, bet ir nauja patirtis, nauja pradžia kitokiam mokymuisi bei mokymui. Buvome pratę mokiniams viską pateikti, išaiškinta iki smulkmenų stovėdami prieš klasę. O dabar mokiniai turi įdėti daugiau savarankiško darbo. Praėjo tik dvi savaitės, o mokiniai jau gerai perprato nuotolinio mokymosi metodus, patobulėjo ne tik mokydamiesi tam tikrų dalykų, bet ir IT naudojimusi kaip darbo priemone. Džiugu, kad mokiniai jau pasiilgo mokyklos. Pasiilgo sėdėjimo suole ir net pasiilgo mokytojų. Tikiuosi, grįžę sukursime truputį kitokią klasę, kitokį požiūrį į savęs tobulėjimą. Visi pokyčiai yra naudingi."
Nuotoliniu būdu vykdoma būrelių veikla. Pasak būrelių vadovų, jie persiorientavo savo veiklos vykdymą namų aplinkoje, mokiniai raginami būrelių veikloms naudoti namuose turimas medžiagas, įrankius, įrenginius. Labai svarbu parinkti tokias užduotis, kurios mokinius ne stabdytų, o leistų jiems išlaisvinti kūrybiškumą, vaizduotę.
Sėkmingam progimnazijos nuotoliniam mokymui(si) svarbus ugdytinių tėvų/globėjų bendradarbiavimas, todėl jie nuolat raginami konsultuotis rūpimais klausimais su dalykų mokytojais, klasės auklėtojais, švietimo pagalbos specialistais, jiems rengiamos įvairaus pobūdžio rekomendacijos, kviečiama dalytis grįžtamuoju ryšiu.
Manome, kad šiuo metu ne pasirinkta nuotolinio mokymo aplinka yra svarbiausia, bet visa mokyklos bendruomenė – administracija, pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, kiti mokyklos darbuotojai, mokiniai, tėvai, visų bendradarbiavimas, susitelkimas, noras tobulėti, siekti užsibrėžtų tikslų, nuoširdi pagalba bei supratimas vienas kitam.

Progimnazijos bibliotekininkė Ala Norvilienė

PIRMOKĖLIAI MOKOSI NUOTOLINIU BŪDU

Štai jau trečia savaitė pirmokėliai mokysis nuotoliniu būdu. Visiems suprantama, kad be vaikų tėvelių pagalbos nebūtume su tuo iššūkiu susidoroję. Reikia pagalbos prisijungiant prie EDUKA, EMA, ZOOM platformų. Tėvams teko didžiulė atsakomybė už bendrą rezultatą, nes jų vaikai, mūsų mokiniai, mokosi iš namų, kur galioja tėvelių ir vaikų taisyklės. Jie priversti, atsižvelgdami į keliamus ugdymo tikslus ir mokyklos reikalavimus, įvesti naujas ir veiksmingas taisykles arba priimti tokius susitarimus, kurie padėtų jų didžiausiam turtui augti visomis prasmėmis nepaisant karantino sąlygotų apribojimų. Didžiausias iššūkis mokytojams ir vaikams – pasikeitusi bendravimo forma. Klasėje visi buvo įpratę matyti vieni kitų akis, jausti emocijas, gyvai klausti ir aiškintis nesklandumus. Dabar mokytojos pabrėžia, kad itin svarbu skirti dėmesio kiekvienam vaikui individualiai, teirautis, kaip kiekvienam vaikui sekasi atlikti užduotis, inicijuoti komunikaciją ir užtikrinti grįžtamąjį ryšį. Mokantis nuotoliniu būdu ugdomas vaikų savarankiškumas, atsakingumas, pareigingumas. Dalis tėvų pastebėjo, kad pirmomis dienomis vaikams buvo sunku pradėti mokytis namų aplinkoje. Tačiau dabar jiems nekyla klausimų, ar būtų galima praleisti, neatlikti numatytų užduočių. Pirmokėliai laukia virtualaus susitikimo su draugais. Nuotolinis mokymas visiems dar naujovė. Sėkmės garantas – darni ir šiuolaikiška tėvų ir mokytojų komanda.

Pradinių klasių mokytoja Lina Pocienė

01/16 

Paleisti Stabdyti Ankstesnė Sekanti